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方城县教育研究室为基层评价学校接受正确指导‘yabo手机版’

发布日期:2020-12-29 08:19浏览次数:
本文摘要:自春季以来,方城县教育研究室进一步发挥教育研究、指导、服务、指导的基本功能,结合同步教育研究、招标兵制作、按需教育等活动和载体,为了理解基础学校的教育改革,提高基础教师的教育教育能力得到了正确的指导和专业的指导。

指导

自春季以来,方城县教育研究室进一步发挥教育研究、指导、服务、指导的基本功能,结合同步教育研究、招标兵制作、按需教育等活动和载体,为了理解基础学校的教育改革,提高基础教师的教育教育能力得到了正确的指导和专业的指导。一是同步教研,正确指导。分包22个学区的各教育研究人员投身于学区间的同步教育研究活动。

认真讲课,专业评论,简单接近对话,解释疑问,及时为基层教师提供正确的指导和服务指导。二是按需教,精兵指导。接受基层教育申请人后,教育研究室班成员积极行动,专业工作,周密计划,合理调整课程,坚决一次教育,只有乡镇利益工作原则,根据教育科目和教师数量,灵活地采取集中在一处或几处积极开展的方法,不失时机地回国基层积极开展教育活动,保证教育仅次于电磁辐射和利益。

基层

据报道,到目前为止,中学部和小学部已经按需教育了10多次。三是积极插手,精心制作。在授课改革士兵送教之前,在庆祝上级部门访问之前,为了向上级部门和基层教师展示更高质量、更高效的授课教育,不足以发挥专业指导,教研室可以积极出击,大力投入授课活动,精心制作精品课程,获得更专业的指导和指导。

据报道,在最近庆祝市级管理访问活动之前,为基层评价学校接受了正确的指导。


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